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            新天龙八部私服:王辰:護理將是未來社會需求增長最快的職業,亟待全方位提升

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            • 來源:天龍八部sf一條龍
            勾勒未來教育之藍圖引領教育現代化變革市教育學會教育現代化研究中心成立大會暨教育現代化學術研討會成功舉行|||||||

            華龍網-新重慶客戶端10月19日9時56分訊(幸柏汝)為學習貫徹關于教育的重要論述精神,全面落實國家和市內加快推進教育現代化決策部署,充分發揮教育學術團體學術引領、專業研究、智庫咨詢等作用,17日上午,重慶市教育學會于江北新村國興小學召開教育現代化研究中心成立大會暨教育現代化學術研討會。

            中國教育學會學術委員會副主任,《中國教育學刊》雜志社社長馬憲平、重慶市江北區委教育工委書記,區教委主任馬培高,重慶市教育學會會長鐘燕、教育現代化研究中心主任龔春燕及各學校校長受邀出席本次會議。各大教育專家、教育一線工作者齊聚于此,共同勾勒未來教育發展的宏偉藍圖。

            重慶市教育學會副秘書長、會議主持人賈毅 陳佳 攝

            會議首先邀請到馬培高書記做開場致辭,他在提到,教育肩負著推動國家、世界未來發展的重任,是立足當前,面向未來,與時俱進,根據時代發展需求,不斷強化學生個體個性發展,讓教育超前于社會發展,并起到引領和推動作用。期待教育現代化研究中積極發揮教育專業研究、智庫咨詢作用,為推進重慶教育現代化起到箭頭作用。

            重慶市江北區委教育工委書記、區教委主任馬培高 陳佳 攝

            會議上,重慶市教育學會粟梅秘書長宣讀了教育現代化研究中心成立相關批復及方案,并由鐘燕會長與重慶第二師范學院江凈帆副校長共同為教育現代化研究中心進行授牌。

            重慶市教育學會秘書長粟梅 陳佳 攝

            授牌儀式 陳佳 攝

            授牌儀式后,龔春燕主任以“科學研究,專業引領,助力重慶教育現代化”為題做出講話,詳細解讀了《中國教育現代化2035》,規定了三個階段性目標:2020年,教育現代化取得重要進展,為全面建成小康社會做出重大貢獻;2030年,實現國家教育現代化,教育整體水平達到發達國家平均水平,進入創新型國家;2035年,全國實現教育現代化,教育總體水平進入達到發達國家前列,成為創新強國。

            重慶市教育學會副會長、教育現代化研究中心主任龔春燕 陳佳 攝

            他還指出了未來學校是數字化、智能化的時代新型學校,目標是用現代化教育手段,以大數據信息庫為支撐,培養擔當民族復興大任的時代新人,并對研究中心工作做出部署:“聚焦基礎教育領域,在新的時代條件下,應用新理念、新思路、新技術,面向未來推動學校形態變革和全方位改革創新,更好貫徹黨和國家的教育方針,更好推動素質教育,更好培養創新人才?!?/p>

            隨后,江凈帆副校長講到:“教育現代化研究中心掛靠在第二師范學院,我們將為其運營提供全面保障,一道推動人才團隊培育,服務地方,多結成果?!?/p>

            重慶第二師范學院副校長江凈帆 陳佳 攝

            同時,鐘燕會長著重分析了當今教育現狀及突出問題,表示問題刻不容緩。為解決相關問題,對研究中心建設工作提出三點要求:首先,永立時代潮頭,努力將其建設為基礎教育高端智庫;其次,堅持面向未來,努力將其建設為教育成果孵化基地;最后,堅持服務本位,努力將其建設為優秀教育工作者成長搖籃。

            重慶市教育學會會長鐘燕 陳佳 攝

            成立大會結束后,現場還進行了重慶市教育現代化學術研討會,各方主動溝通,相互學習,加強學術資源共享,積極促進學術交流,為研究中心工作開下好頭。

            研討會上,江北區新村實驗小學校長李青春、兩江新區天宮殿學校副校長劉紅梅、南川區興隆小學謝陸霖副校長分別就不同話題進行了教育現代化實踐成果交流。

            重慶市江北區新村實驗小學校長李青春 陳佳 攝

            重慶兩江新區天宮殿學校副校長劉紅梅 陳佳 攝

            重慶市南川區興隆小學校長謝陸霖 陳佳 攝

            三位校長跟據學校自身不同情況,分別以“新美教育哲學”、“隨遷子女教育現狀”及“鄉村教育美麗希望”為話題,以實際案例多方面多角度地闡釋各自學?,F代化教育特色及面臨的相應問題,為參會人員提供了新的發展思路,贏得掌聲陣陣。

            研討會最后,馬憲平社長做出發言,對教育現代化提出了幾點思考:教育本質究竟是為什么?首先,他要培養出未來世界所需,具有六項核心能力的人才;其次,要促進和保障人的健康成長;再者,要完善和重建學生培養模式,確保學生成長與發展既有益于個人幸福,又服務于社會秩序;最后,要厘清人本主義的教育信念與追求。

            中國教育學會學術委員會副主任、《中國教育學刊》雜志社長馬憲平 陳佳 攝

            他還從制度層面,論述了如何建立起現代化學校制度:“必須明確政府與學校相互的義務與權力邊界,教育行政管理部門要職責明確,實現‘管、辦、評’分離,校長權利要慎用、會用,須學會讓渡和分享權力,革新權力觀和領導觀,鼓勵由直接利益相關方行使管理權?!?/p>

            參會人員正在做記錄 陳佳 攝

            更指出了教育改革發展進入了一個千載難逢的好時機,隨著有關教育的重要政策陸續出臺,建設教育強國、加速教育現代化有了更加清晰明朗的方向和目標。作為新時代教育工作者,必須挑起重擔,不斷學習充實自身,為教育現代化建設和未來教育發展提供強有力支持。

            會議合影 陳佳 攝

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